Semana 1 mes de Julio EducaDiver: 31 actividades para niños.

Semana 1 mes de Julio EducaDiver: 31 actividades para niños.

EducaDiver

Hoy os traemos un resumen de las magníficas actividades que Angela Girona Doria ha preparado para este mes de julio. Durante el mes de Julio, vamos a compartir con vosotros una actividad cada día para realizar con los peques de la casa. Estas actividades para niños estarán divididas según el área principal que se trabaja con ella, si bien es cierto que ninguna actividad trabaja un área únicamente.Julio EducaDiver 31 actividades para niños

Día 1: Dibujo secreto con ceras y acuarelas

Día1 Dibujo secreto con ceras y acuarelas

Día 2: Letras con palos de polo

Día 2 Letras con palos de polo

Día 3: Animales marinos con conchas.

Día 3 Animales marinos con conchas.

Día 4: Volcán de vinagre y bicarbonato.

Día 4 Volcán de vinagre y bicarbonato.

Día 5: Domingo de lectura + actividad: ELMER

Día 5 Domingo de lectura  actividad ELMER


Día 6: Pesca de tapones flotantes.

Día 6 Pesca de tapones flotantes.

Día 7: esfera, círculo y circunferencia con pompas

Día 7 esfera, círculo y circunferencia con pompas

Un paquete imprimible de tarjetas para aprender los números. Del 1 al 20

Un paquete imprimible de tarjetas para aprender los números. Del 1 al 20

Imagenes Educativas: comparte este material que ha sido realizado por la Maestra Estrella Leyva y ha sido compartido en Facebook:

Números Carteles Portada

 

Números Carteles (1)

Números Carteles (3)

Números Carteles (4)

Números Carteles (5)

Números Carteles (2)

Números Carteles (6)

Números Carteles (7)

Números Carteles (8)

Números Carteles (9)

Números Carteles (10)

Fuente:

Autora: Estrella Leyva

DESCÁRGALO EN PDF PINCHANDO EN EL ENLACE DE ABAJO (Se abrirá una nueva ventana pincha Sobre el enlace de color azul con el titulo  Tarjetas para aprender los números comenzara la descarga)

Tarjetas para aprender los números

Magnifico Abecedario, solo descargar e imprimirMagnifico Abecedario descargar e imprimir Collage

ESPACIOS Y TIEMPOS EN EDUCACIÓN INFANTIL: LOS RINCONES

ESPACIOS Y TIEMPOS EN EDUCACIÓN INFANTIL:

Hoy os traemos una presentación donde resumimos como organizar el tiempo y el espacio en vuestra clase o salón de Educación Infantil y Preescolar.

Los rincones nos permiten organizar el aula en pequeños grupos, cada uno de los cuales realiza una tarea determinada y diferente. Pueden ser de trabajo o dejuego.

Según el tipo de actividad algunos rincones necesitan ser dirigidos por el maestro. En otros rincones los niños/as pueden funcionar con bastante autonomía.

Organizados en grupos reducidos, los niños y niñas aprenden a trabajar en equipo, a colaborar y a compartir conocimientos. Los rincones también potencian su iniciativa y el sentido de la responsabilidad.

Los maestros/as planificamos las actividades de manera que cada niño/a vaya pasando a lo largo de un período de tiempo (semana, quincena,…) por todos los diferentes rincones de trabajo. Es positivo que haya más de un maestro en el aula de modo que cada uno se encargue de atender unos rincones concretos.

Trabajar por rincones nos permite dedicar una atención más individualizada a cada niño/a, planificando actividades de aprendizaje adaptadas a sus conocimientos previos.

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ESPACIOS Y TIEMPOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

  • ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO.

La clase no tiene un solo espacio único y uniforme, está distribuido en varias zonas bien diferenciadas, cada una de las cuales tiene una función específica, teniendo un uso múltiple, según las ocasiones y necesidades. La disposición del aula permite al alumno/a desplazarse con facilidad para acceder a los diferentes espacios.

El espacio está distribuido en rincones teniendo en cuenta las necesidades del niño: movimiento, autonomía, socialización, afectiva, lúdica, etc. Todos estos aspectos están reflejados en el Anexo adjunto de esta programación.

  • ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO.

De acuerdo a la Orden del 13 de Mayo de 1999, el calendario lectivo del curso tiene 175 días y 25 horas semanales. Dentro de esta temporalización y teniendo en cuenta el Decreto 428/08 la organización temporal en el aula se realizara mediante rutinas flexibles y abiertas. De este modo la RUTINA establecida para mi grupo es la siguiente:

Mi RUTINA comprende los siguientes momentos:

9-9´15 Entrada.
9’15-9’45 Asamblea de comunicación
9’45- 10’10 Sesión de psicomotricidad.
10’10/10’50 Trabajo individual.
10’50/11’00 Aseo
11’00/11’30 Desayuno.
11’30/12’00 Recreo.
12’00/12’15 Actividades de aseo y relajación.
12’15/13’30 Rincones/ Talleres.
13’30/13’40 Actividades musicales.
13’40/13’50 Asamblea de recuerda.
13’50/14’00 Recogida y despedida.

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  • ORGANIZACIÓN DE LOS AGRUPAMIENTOS.

Los 20 alumnos están distribuidos en 4 grupos de 5 niños/se cada uno. Cada grupo tiene asignado un color a la mesa que le sirve para el reparto de responsabilidades, tareas,.. Este agrupamiento se cambia trimestralmente parar favorecer la interrelación entre todo el alumnado.

El agrupamiento variara en función del tipo de actividad:

    • EL TRABAJO INDIVIDUAL: para afianzar conceptos y realizar seguimientos del proceso de cada alumno/a, de manera que podamos detectar dónde encuentran dificultades, sirve a la hora de hacer fichas, actividades plásticas…
    • EL TRABAJO EN PAREJA: Como por ejemplo: trabajos informáticos, autorización o ayuda a un compañero
    • EL TRABAJO EN GRUPOS REDUCIDOS: este agrupamiento lo utilizaremos para introducir nuevos conceptos con cierto grado de dificultad, ya que favorece la individualización y personalización de la enseñanza, permite la adaptación al ritmo, intereses, capacidades y estilos de aprendizaje. Las actividades que podemos hacer en pequeños grupo son: murales, juegos de construcción, rincones,..
  • TRABAJO EN GRAN GRUPO: Utilizaremos este tipo de agrupamiento para determinar y regular normas de convivencia, comunicación de experiencias, debates, explicaciones colectivas, puestas en común, proyecciones audiovisuales, presentar asuntos o temas de interés general., asambleas, salidas al entorno, psicomotricidad,…

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Colección de Tarjetas para trabajar los valores decorando nuestras clases y rincones.

FAMILIA

Nuevos 50 Juegos matemáticos para trabajar los números y otros conceptos lógico matemáticos

Cuando se habla de materiales manipulativos o de juegos para aprender matemáticas a menudo se sobreentiende que son recursos adecuados para las primeras edades. De hecho, muchas veces ya en primaria los niños y las niñas tienen pocos recursos manipulativos en clase por lo que ya desde los siete u ocho años las matemáticas se presentan ante ellos como algo difícil de entender, aburrido y repetitivo.

Si en la primaria nos encontramos con pocos o ningún material manipulativo, no digamos en la etapa de secundaria. Pareciera que tocar, construir y jugar con elementos tangibles no es una cosa seria. Así, el que quiere aprender matemáticas (o mejor dicho, aprobar matemáticas) tiene que ser una persona tocada con el gen matemático y con una gran disposición a asimilar nombres, propiedades y algoritmos. Recetas y más recetas.

«…cuando se comparte dinero, queda la mitad del dinero; cuando se comparte conocimiento, queda el DOBLE»

Sin embargo, son muchos los matemáticos y pedagogos que han enfatizado en la necesidad de aprender haciendo, manipulando y jugando. Nombrarlos a todos sería imposible pero podría citar a algunos de los más cercanos (y los que yo recuerdo con poco esfuerzo) como María Montessori, Pere Puig Adam, Miguel de Guzmán, Claudi Alsina o Maria Antònia Canals. Ellos han intentado difundir la idea, muy fundamentada, de que los recursos manipulativos y los juegos, bien elegidos, son una pieza clave en el aprendizaje de las matemáticas.

Las matemáticas son fundamentales para la vida porque su comprensión permitirá a los pequeños estudiar en el futuro algunas de las carreras con mayor número de salidas. No es fácil aprender a resolver ejercicios, pero es mucho más divertido cuando las matemáticas se aprenden jugando.

Hoy os proponemos una serie de juegos y maquetas muy sencillas de fabricar y con materiales que normalmente tenemos a manos, como fieltro, pinzas de la ropa, cuentas, legos, etc.

Manipulativos conceptos matemáticos (1)

Manipulativos conceptos matemáticos (2)

Manipulativos conceptos matemáticos (3)

Manipulativos conceptos matemáticos (4)

Manipulativos conceptos matemáticos (5)

Manipulativos conceptos matemáticos (6)

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25 Nuevos MANIPULATIVOS MATEMÁTICOS ideales para vacaciones. Nos divertimos y aprendemos